Notre approche

Le projet SMILE est né de la rencontre de trois thérapeutes passionnées par leur métier et plus particulièrement par le domaine de l'autisme. Interpellées par une demande importante des parents quant au manque de lieux de prise en charge pluridisciplinaire à Bruxelles, nous avons décidé de créer un centre adapté pour enfant autiste à Bruxelles.

L’équipe SMILE se compose d’une kinésithérapeute, d’une logopède et d’une psychologue. Nous sommes convaincues que notre approche transdisciplinaire, fruit de la collaboration entre trois disciplines complémentaires, permettra d’appréhender aux mieux les difficultés propres à l’autisme.

Nous souhaitons construire une collaboration étroite entre les différents intervenants de l’enfant, famille et école. Le thérapeute n’est pas le spécialiste de l’enfant. Il met son expérience et ses outils au service des parents afin que les objectifs thérapeutiques fixés ensemble soient travaillés dans différents contextes et non uniquement en séance.

SMILE se fonde sur une conception positive. Dans notre société, l’autisme est souvent présenté comme un déficit. Sur le plan diagnostic, il se définit d’ailleurs par la recherche de signes négatifs. Si nous ne nions pas les grands défis que pose l’autisme, nous voulons adopter une position constructive. Celle-ci se fait par la prise en considération des points forts de chaque enfant, qu’ils soient typiques du fonctionnement autistique ou qu’ils lui soient propres, pour développer pleinement ses capacités tant dans son milieu familial, scolaire, et récréatif.

Le centre SMILE est un centre d’intervention précoce en autisme. La prise en charge est destiné aux enfants de 0 à 12 ans et s’ancre sur une approche globale en prenant en compte plusieurs aspects importants dans le développement de l’enfant (Sensoriel, Moteur, Interactions sociales, Langage et communication, Emotions). Le centre se veut également un lieu de rencontre pour les parents, un lieu d’échange des savoirs dans le domaine de l’autisme et propose ainsi plusieurs activités (formations, café-papotes, ateliers, …)

Enfin, notre approche se veut dynamique: nous nous engageons à nous informer des avancées de la recherche et à nous former régulièrement. Nous sélectionnerons des objectifs raisonnés en concertation avec les proches sur base d’un bilan des forces, intérêts et difficultés de l’enfant. Nous évaluerons régulièrement l’efficacité des moyens mis en œuvre et nous réajusterons les objectifs en fonction de l’évolution de l’enfant. Nous nous engageons également  à être mobiles, si besoin, pour observer et soutenir l’enfant dans son cadre de vie, que ce soit à l'école ou à domicile.